武汉市光谷第二高级中学

武汉市光谷第二高级中学是一所全日制高级中学，座落在高新科技园区的中心，武汉光谷鼓励改革创新冒险的精神，浸润着具有五十年文化底蕴的光谷二中，使光谷二中的教育增添了无限生机和活力。燃烧激情，做研究型教师成为光谷二中人的精神状态；打造文化生态园，构建学习型书香园，同学们每天在这里演绎着希望与梦想；实施人才战略，打造教育品牌，为学生升学搭建宏大的舞台。
构建教师知识联盟，打造高素质教师
一流教育依赖一流教师，一流教师是铸造高考质量辉煌的保证。为了建设一支师德高尚、结构合理、理论扎实、造诣深厚、业务精湛的教师队伍，学校采取引进省市学科带头人的方式，引进优秀教师人10人，引领教科研，提高了课堂教学效益。为了提高教师的整体的素质，学校实施了名师工程和青蓝工程，培养骨干教师12人，其中地理教师邓兆权、语文教师徐斌被东湖开发区评为首届十大名师；物理教师陈克斌、语文教师陈学富被武汉市教育局评为优秀青年教师。名师引领，构建教师知识联盟，加强备课组建设，让集体分享个人智慧，让个人共享集体成果，从而提高教师的整体水平。2008年，我校语文备课组长陈学富在全市高中备课组长评选活动中，评为武汉市“十佳备课组长”。
构建教研网络，铸造高考质量辉煌
我校创造性地开展教学管理活动，采取学生周反馈、月座谈、期评教的方式落实教学常规，规范教师教学行为，提高课堂教学效率。实施“两季”“三层”的教研网络管理。围绕构建高效课堂，与武昌区教研室牵手，实施高位嫁接，高考信息渠道畅通，训练方法更具实效，高考质量一年一级台阶。2009年我校过一本线33人，过二本线101人，遥遥领先于许多市级示范学校。构建了新型质量观，搭建了多渠道升学平台，组建了体育训练队、篮球队，与湖北美院联合开办了美术班，提高了美术生专业过线人数，2009年有14名学生过湖北美术学院、广州美院等学校专业线。
推行精细化管理，构建和谐校园
学校坚持“德育为首、育人为本、全面发展”的德育工作原则，不断增强德育的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程的德育管理模式，使我校德育工作特色明显、亮点凸现。
1、注重常规管理。对学生进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束，自我管理能力，充分发挥学生主体作用，让学生自主组织活动，管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉行动。加强行政值班、班主任值班、学生值班的管理，使常规工作达到精细化。
2、实施《学生操行考核条例》，全面具体规范学生行为，明确奖惩标准，变学校管理为学生自我管理、相互管理和学校管理相结合。
3、启动心理健康教育，开辟心理咨询室，定期组织心理讲座，注重培养学生优秀的心理品质。
4、推行全员导师制，全天侯、全方位、全过程管理学生，让学生在教师的指导下学习、生活。
培植校园文化生态，打造学习型书香园
积极引导师生参与“读书——思考——写文章”活动，形成良好的学习氛围，打造学习型书香园。创办《星光报》和《晨曦》文学杂志，用文化提升内涵；成立文学社团，开辟校园广播站，充分展示学生特长，培养学生能力，用文化熏陶育人；定期组织召开运动会，举办文艺晚会，经常性地开展球赛、拔河、演讲、征文、校园歌手大赛，举办“晨曦“读书节活动，丰富学生的业余生活，用高雅的活动引领学生，达到辅助管理的目的。
光谷教育与光谷一同成长，光谷二中人将在光谷鼓励创新精神引领下，创新教育方法，创新管理模式，创新高考成绩，用饱满的热情办人民满意的教育

武汉市光谷第二高级中学办学优势树德树人的德育理念

在高质量教学的同时，学校尤为注重学生的德育、品行教育：通过开展爱心扶贫、环保行动、学生社团、拓展训练实践等系列活动让学生懂得感恩，学会担当和独立思考，培养学生吃苦耐劳和团队精神、拥有爱心、高尚的人格和社会责任感。
武汉市光谷第二高级中学办学条件高素质师资队伍

专业的师资力量，用爱心、耐心和责任心无私奉献，关注每一位学生的成长和成才。