A. CV简历的构成

1. 社团活动 (一般指学校类，较为常见)

2. 个人爱好 (爱好对专业的选择/多种爱好的发展，勾勒出发展全面的申请者形象)

3. 家庭影响 (父母或家人从事行业对专业影响)

4. 公益志愿者活动 (社会责任感-爱心和关心社会的体现，美国留学的申请尤为关注)

5. 旅行 (增长见识，扩大视野，可以作为求学美国顺理成章的动机)

6. 实习 (本科生较少，如有比较添彩)―― 强烈推荐

B. 收集方法

针对不同类型的学生，方法不同。

材料以及背景丰富的学生：

倾向收集的最大化。引导学生尽可能多的述说自己的经历和活动。

如：学校参加的(比赛，竞选，作业题目)，课外(模联较多)公益活动(敬老院，灾区贫困地区捐赠以及助教活动)，地方性活动(如展会助展)，实习(任何都可)

鼓励学生尽可能多的回忆自己参与的事情。

针对材料较少的(或者不积极提供)学生：

少量选取适当材料。特殊经历显得尤为重要(如学生家庭的因素，生病，受家人或者朋友影响等)。

C. Essay 写作

1.针对性

提及学院以及专业特殊是经常的手法，如圣母大学，校训为Vita, Dulcedo, Spes (Life, Sweetness and Hope)，是一所有浓厚色彩的天主教大学，更加注重申请者公益活动方面的素质。

需注意的是，不是很推荐提及某位教授的名字，原因是如果学生文书中提及的教授碰巧在学校声名狼藉或者和审理委员会老师有什么私人恩怨，会影响申请。(做到以防外一)

2. 特殊学校

以wake forest举例。

无正误之分，虽然希望申请者得回答是新颖的，但是如实的回答是较安全的。

注意敏感话题：政治问题等。

总之，本科生的写作思维并无局限，新颖灵活。一般而言，本科生思维比较发散，各个学校的essay也跳跃多变。因此要熟悉每个学校的文书要求，与写作风格，最大化的挖掘学生的亮点，不被有限的材料所局限。

美国留学的择校原则

每年美国中学生择校来临时刻，众多学生和家长把目光投向该季出笼的美国最佳学校排行。尽管这世界上没有十全十美的学校，但美国逾3400所高等院校，至少为大家提供了多层次，广角度，多元化的选择。但是，在中国，由于大部分公众无法得到详尽的美国本科院校的资料，而各大学的自己的网站提供的信息也有限，提到选择学校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公认的最具有权威的美国大学排名榜，是由《美国新闻与世界报道》也就我们经常所说的USNEWS所主编的。

首先，我们来科普一下美国高等院校的排名。在美国，一个基本的共识是从简单定量的角度评判一个大学，并不是一件很有意义的事，不仅误导学生，更有可能误导学校，使他们专注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎实实的办学教学质量。而且另外一方面讲，每一个学生都是特殊的个体，各有其长短，有其个性化的追求，以及由此而引发的对课业，社交，环境不同的需求。这些需求之间不具有可比性。所以，大家更倾向于倡导选择最适合个人发展的学校这一理念。

美国政府对大学并不做任何排名：一个非常流行的大众杂志出了一份报告，就叫做‘美国大学排名’，但不意味着这就是一个官方的排名。马兰说，美国官方之外有各种各样的大学排行，而每个排名的认证标准各不相同，所以全部放在一起比较，前100所的学校都不相同，而大学排名和大学下属学院或者授课专业，排名又不一样。

光看大学排名，学生很有可能会错失良机，她鼓励学生在选择学校时，多考虑学校的地理区域，可供选择的优势专业、奖学金等实际因素。

择校原则事实上包含了四层意思：

1)正确认识排名。

2)做好自己的功课，

3)端正态度，认识自我

4)理性判断